襄陽市致遠中學名師培養計劃

                    一、指導思想

                    堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,根據襄陽市《萬名名師培養計劃(2016-2020年)》的通知的精神,采取有力措施重點培養一批師德高尚、業務精良、在市內外知名度較高的名師,帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高,以適應學校教育發展的長遠需要。

                    二、具體目標

                    根據市教育局萬名名師培養計劃要求,用5年左右的時間培養45名省特級教師、市隆中名師、校級名師。

                    三、名師培養對象應具備的基本條件

                    名師培養對象分為特級教師培養對象、隆中名師培養對象、校級培養名師對象三個層次。

                    (一)校級名師培養對象的基本條件

                     1、職業道德
                     ?。?/span>1)政治思想素質好,熱愛教育工作,有高度的事業心和責任感,敬業愛崗,尊紀守法。
                     ?。?/span>2)關心愛護學生,重視學生教育培養,重視家校聯系工作。
                     ?。?/span>4)拒絕有償家教。
                      2、教學業績
                     ?。?/span>1)有較扎實的本專業理論知識功底,業務能力強,準確掌握所任學科的教學內容,知識面較廣,注重信息技術與教學的整合。
                     ?。?/span>2)在學校教研組中起骨干作用,教學嚴謹,效果顯著,在本學科教師和學生中享有較高美譽度,教學能力得到本學科同行認可,學生評教測評滿意率達85﹪以上。
                     ?。?/span>3)擔任過畢業班教學工作,任教班級高考成績居前列。
                     ?。?/span>4)指導學生參加各類競賽獲獎獲得過市級二等獎及以上獎項。
                     ?。?/span>5)培養指導青年教師積極主動,培養指導過1名以上的青年教師。
                      3、教育科研
                     ?。?/span>1)積極進行教研課改實踐,積極探索素質教育途徑與方法,積極參加校級以上教研教改活動或專題研究。
                     ?。?/span>2)近五年里有論文在省級以上報刊發表或在市級以上研討會交流獲獎至少2篇;或積極參加德育課題研究,認真總結德育工作經驗,撰寫的德育論文或經驗總結,在市級以上刊物上發表至少1篇。
                     ?。?/span>3)近五年開設過校級公開課2次或市級及以上公開課1次,效果良好,獲得專家同行好評。
                     ?。?/span>4)近五年主持或參與(是主要研究成員)校級(含)以上教育科研課題1個,獨立撰寫相關課題論文;或擔任市級及以上教研教改研究中心組成員,且發揮重要作用;或擔任市級學科專業學術委員會(學會、協會)理事及以上職務,且發揮作用。
                      4、德育工作
                     ?。?/span>1)擔任過5年(含)以上班主任工作,所帶班級有良好的班風、學風,各項工作走在年段前列,被評為校級及以上先進班級;或擔任過3年(含3年)的年段長,指導年輕班主任開展班級工作取得較好成效。
                     ?。?/span>2)近五年被評為學校優秀教師(含優秀黨員、優秀班主任、十佳青年教師)2次或受市教育主管部門以上機關的表彰1次以上或近五年教師業務年度考核結果"優秀"至少1次。

                    (二)隆中名師培養對象的基本條件

                    1、熱愛祖國,忠誠黨的教育事業,全面貫徹國家教育方針,模范遵守《中小學教師職業道德規范》,認真履行教師職責,敬業愛崗,教書育人,為人師表。

                    2、中學教師具有本科及以上學歷,中小學高級副高以上職稱,男教師年齡不超過55周歲,女教師年齡不超過50周歲。

                    3、完成國家規定的五年一個周期培訓時間和內容。

                    4、教學效果。

                    1)在教學一線工作,教齡10年以上,任班主任8年以上。五年承擔本學科的教學任務,教育思想先進,風格獨特,效果突出。得到同行、學生和家長好評。所任學科教育教學質量評價在本地區領先。

                    2)市及市級以上組織的公開課或教學教改研究課獲市級一等獎或省級二等獎以上,市及市級以上教育行政部門及教科研機構組織的專題講座或應邀講學獲較高評價。

                    3)主持市級以上教學研究課題或承擔本學科教改實驗任務取得明顯成效,獲市級二等獎以上。

                    5、教學科研成果。近五年在市及市級以上教育專業期刊獨立發表本學科論文3篇以上,其中至少有1篇在省級以上教育專業期刊獨立發表,或近五年公開獨立出版本學科學術專著。

                    8、指導培養中青年教師。指導、幫、帶中青年教師,制定有指導、幫、帶計劃,每學期組織指導、幫、帶對象開展活動一次以上,取得效果。至少有1位對象被培養為獲下列獎項之一。

                    1)被評為市級學科帶頭人或省級骨干教師。

                    2)獲市級以上教育行政部門綜合表彰。

                    3)在大練兵、大比武、大評比或“比教學”活動中獲市二等獎以上。

                    6、同等條件下,獲國家級各類教育教學重大成果獎者和省市級優秀教師和優秀班主任優先。

                    (三)特級教師培養對象的基本條件

                    1、熱愛教育事業,遵紀守法,具有良好的職業道德,敬業愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻。

                    2、具有所教學科系統、堅實的基礎理論知識和豐富的教學經驗;能自學更新教育教學觀念,及時把握現代知識更新趨勢和學科發展前沿動態,并運用于教育教學實踐,積極探索素質教育規律。

                    3、教育教學成績顯著。教學水平和教學質量高,教學方法有獨到之處,教學效果好。在學生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的專長和豐富的經驗。

                    4、積極承擔指導青年教師任務,在培養提高青年教師思想政治素質、業務水平和教育教學能力方面做出貢獻。

                    5、是隆中名師或市級學科帶頭人。

                    四、主要措施

                    1、組織管理。學校成立“名師培養工程”工作領導小組,組長由校長擔任,成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負責。

                    2、經費保障。設立名師培養與科研補助經費,??顚S?。用于培訓、考察調研,科研等活動,以保障名師培養計劃的落實(經費使用辦法和標準另定)。

                    3、鼓勵教師制定個人發展計劃,建立健全教師成長檔案袋。

                    4、營造有利于教師成長的校園環境,完善青年教師導師制度,開展“青藍工程”、“青年教師培訓班”等活動。

                    5、建立名師培養對象的確認、培養、考核和管理制度。

                    名師培養對象的確認:凡符合名師培養對象的基本條件的教師,經本人申請,學?!懊麕熍囵B計劃”工作領導小組審核確認,即作為本校名師培養對象。在第一次確認工作之后,今后對未列入培養對象的申請者每學年確認一次。

                    6、對名師培養對象實行目標管理。

                    學?!懊麕熍囵B計劃”工作領導小組根據培養對象的具體情況,對照名師條件按“缺什么補什么”的原則,在培養對象個人發展計劃的基礎上,明確分階段培養要求和目標,對培養對象實行目標管理。

                    一般性要求:名師培養對象要高質量完成自身教育教學任務,完成讀書和進修等繼續教育任務,原則上要承擔或參與一個市級以上科研課題,每學年至少寫一篇高水平的論文,每學期執教一節公開課,設計一個精品教案,命一套規范試題。

                    個性化要求:依據培養對象具體情況而定。

                    學校每年對名師培養對象目標達成情況進行一次考核評估。

                    7、給名師培養對象配備導師。必要時,特級教師培養對象和學科帶頭人培養對象的導師可在校外名師中聘請。

                    8、創造條件,讓名師培養對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學研討交流活動和開講座,以開闊視野,增長才干,提高知名度。

                    9、經培養、培訓、考試、考核合格的名師培養對象,今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優的優先條件。

                    10、名師培養對象應從嚴要求自己,努力實現個人發展計劃,完成培養目標規定的各項任務。學校將對名師培養對象實行動態管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續兩年達不到考核要求的名師培養對象將取消其培養對象的資格。

                     

                     

                                               襄陽市致遠中學

                                                20172

                     

                     

                    編輯:
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